• Hyppää ensisijaiseen valikkoon
  • Hyppää pääsisältöön
  • Hyppää alatunnisteeseen
HAMK - Häme University of Applied Sciences

Digipedaohjeet

  • English
MENUMENU
  • Etusivu
  • Suunnittelu
  • Opetus ja ohjaus
  • Materiaalin tuotanto
  • Materiaalin jakaminen

Hakutulokset haulla: stream

Teamsin ja Zoomin toimintojen vertailua

11.12.2024 by Sami Simpanen

Kuuntele

Tähän listaukseen on koottu rinnakkain Teamsin ja Zoomin toimintoja sekä niiden ominaisuuksien ja työkalujen vertailua. Ohjeen tarkoituksena on helpottaa valitsemaan sopiva alusta kulloistakin verkkotilaisuutta varten. Tätä ohjetta on päivitetty viimeksi lokakuussa 2022, huomaathan että ominaisuudet muuttuvat jatkuvasti.

Voit seurata alustojen uusimpia ominaisuuksia palveluiden omilta verkkosivuilta:

  • Teamsin uusimmat ominaisuudet (Microsoft)
  • Zoomin uusimmat ominaisuudet (Zoom support)

Taulukko: toimintojen vertailua

ToimintoTeamsZoom
Istuntoon pääsyn rajoittaminen· Odotushuone.
· Rekisteröityminen (webinar ja live event).
· Tavallisessa istunnossa odotushuone.
· Webinaarissa practice session.
· Salasana.
· Tunnistautuminen.
· Rekisteröityminen.
· Rajoitus istuntoon liittymisestä vain hostin ollessa paikalla.
· Webinaarissa rekisteröityminen ja tunnistautuminen.
Host-oikeudet· Oletuksena yksi host, jolla kaikki oikeudet.
· voit lisätä kokouksen asetuksista yhteisjärjestäjiä.
· Lue lisää: Add co-organizers to a meeting in Teams (Microsoft)
· voi lisätä vaihtoehtoisia hosteja, apua istunnon aikana co-hosteista.
· webinaarissa hostin ja co-hostin  lisäksi panelisti-rooli.
Max osallistujia· 1000 aktiivista osallistujaa, jonka jälkeen osallistujat voivat liittyä kokoukseen “view-only” oikeuksin, eli heillä ei käytössä kokouksen toiminnallisuuksia. Lue lisää: view-only experience (Microsoft). ·1000 henkilöä, lisäksi laajennettavissa esim. Youtube-streamiksi.
· laajemmat yleisömäärät mahdollisesti myös järjestettävissä.
Vuorovaikutus· Teams-kokouksessa Polls-kyselyt.
· Chat.
· Lyhytaikaiset reaktiot ja pysyvät reaktiot viesteihin.
· Kädennosto.
· Whiteboard Teams-kokouksessa (Microsoft)
· polls-kyselyt (Zoomin ohjeet)
· chat (Zoomin ohjeet)
· annotointi (linkki videoon Youtubessa)
· lyhytkestoiset reaktiot, kuten peukutus.
(Zoomin ohjeet)
· yes-no-painikkeet.
· kädennosto. 
· Whiteboards (linkki videoon Youtubessa). 
https://digipedaohjeet.hamk.fi/ohje/vuorovaikutuksen-lisaaminen-zoom-istuntoon/
Tallennus· OneDriveen, tallennusta ei ole mahdollista keskeyttää (pause).· paikallisesti omalle laitteelle, tallennuksen voi keskeyttää (pause).
Tallenteen jakaminen· Videotiedoston jako linkillä tai sähköpostiosoitteella.
· Jako videopalvelun kautta.
· Lue lisää: Teams-kokouksen tallentaminen ja jakaminen (Digipedaohjeet).
· jako videopalvelun kautta.
Chat· Jää osallistujien käyttöön kokouksen jälkeen, pois päältä kokonaan tai vain istunnon aikana (host hallitsee valintaa).· osallistuja näkee vasta istuntoon liittymisen jälkeen lähetetyt viestit.
· myös moderoitu Q&A mahdollinen (webinaari).
· keskustelut tallennettava erikseeen tai oman automaattisen tallennuksen asetuksen mukaan.
Mikrofonit· Kokouksessa host voi mykistää ja määritellä, ettei mikrofonia voi avata enää. · tavallisessa istunnossa host voi mykistää ja määritellä, ettei voi avata enää tai ottaa pois käytöstä. 
· webinaarissa ei osallistujien käytössä.
(Zoomin ohjeet)
Web-kamerat· Host voi hallita tai ottaa kokonaan pois käytöstä.· host voi hallita tai ottaa kokonaan pois käytöstä (ei lainkaan osallistujien käytössä webinaarissa).
(Zoomin ohjeet)
Pienryhmätyöskentely· Host ohjaa pienryhmätyöskentelyä ja esim voi siirtää osallistujia huoneesta toiseen.
Lue lisää: Teamsin pienryhmätilat (Digipedaohjeet).
· host ja co-hostit ohjaavat pienryhmätyöskentelyä.
· osallistujat voivat liikkua myös vapaasti huoneesta toiseen.
Istunnon toiminnot· Microsoftin jakamien päivitysten mukaan.· host voi määrittää jo etukäteen yksityiskohtaisesti päälle/pois päältä toiminnot, jotka istunnossa/webinaarissa käytössä.
· istunnon/webinaarin aikana host voi hallita kootusti kaikkia toimintoja, jotka osallistujilla käytössä.
Tiedostojen jako· Chatissa tiedostoina, muuten verkkolinkkeinä.· chatissa tiedostoina, muuten verkkolinkkeinä.
Tekstitys istunnossa· Puheentunnistus, tämä on osallistujakohtainen näkymä.
· Istunnossa käytettävissä Transkriptio-toiminto, joka kirjoittaa puheenvuorot tekstiksi. Tiedosto on ladattavissa kokouksen jälkeen koneelle.
· automaattisesti toimii englanniksi (linkki), automaattisesti toimii suomeksi kolmannen osapuolen sovelluksien kautta (linkki), manuaalisesti (linkki).
Virtuaaliset taustakuvat· Kyllä.· Kyllä (Zoomin ohjeet)
Istunnon kesto max· 24 tuntia.· 30 tuntia (kirjautunut HAMKin käyttäjä)
Osallistujalistat jne raportit· Host voi tallentaa Excel-tiedoston.· host voi katsella itse kk sisään pidetyistä istunnoista, vanhemmat Helpdesk-tiketillä.
Osallistuminen selaimella· Edge tai Chrome suositeltu.· suositeltu Google Chrome, Mozilla Firefox ja Chromium Edge (Zoomin ohjeet)
MobiilisovellusKyllä.Kyllä. (Ohjeet: Android ja iOS)
Lisenssit· Henkilöstöllä laaja A5-lisenssi, opiskelijoilla A5 Student Benefit. Lue lisää lisensseistä Microsoft Education -sivulta (Englanniksi).· täysi lisenssi, 500 hlön osallistujille
· webinaarilisenssi lainattavissa Helpesk-tiketillä.

Moduulitoteutuksen suunnittelun vaiheet

15.10.2024 by Leena Mäkinen

Kuuntele

Näin rakennat moduulitoteutuksen

Voit suunnitella, rakentaa ja kehittää toteutuksia kymmenen vaihetta sisältävän mallin avulla moduulitiimisi kanssa.

  • Suunnitteluvaiheessa toteutussuunnitelma, luonnos ja käsikirjoitus auttavat hahmottamaan toteutuksen kokonaisuutta, tavoitteita ja selkeyttävät oppimisprosessia (vaiheet 1-3).
  • Oppimisprosessin rakentamisen aikana pyydät palautetta ja testaat toteutuksen toimivuutta sekä arvioit toteutuksen laatukriteerein (vaiheet 4-7).
  • Moduulin kehittäminen perustuu toteutuksen aikana ja jälkeen saatuihin palautteisiin ja reflektioon opettajatiimissä. Sen avulla voit parantaa oppimiskokemusta ja toteutuksen laatua (vaiheet 8-10).

Laadukas moduulitoteutus -malli pdf-dokumenttina.

Moduulitoteutuksen rakentamisen malli tekstimuotoisena

  1. Toteutussuunnitelma on pohjana työlle
    Tee 1. versio toteutussuunnitelmasta.
  2. Luonnos on sisällön yhteistä suunnittelua
    Suunnittele moduulin missio yhteistyössä opettajatiimin kanssa. Teamsissä voi työstää dokumentteja, jakaa materiaaleja, pitää verkkopalaverejä ja hallita tehtäviä.
  3. Käsikirjoitus on oppimisprosessin suunnittelua
    Tee moduulin käsikirjoitus yhteistyössä opettajatiimim kanssa. Teamsissä käytössä ovat mm. Word, PowerPoint, Excel, Forms, OneNote ja Planner.
  4. Oppimisprosessin rakentaminen
    Rakenna oppimisprosessi Moodleen. Sisällön tuotantoon voit käyttää seuraavia työkaluja: Teamsin OneNote, PowerPoint, Word, Excel, ScreenPal, Kaltura Capture, Zoom, Venngage, H5P, ThingLink, Wonda, Webropol ja erilaiset ammattisovellukset.
  5. Pyydä palautetta ja tee korjaukset
    Pyydä palautetta kollegoilta tai opiskelijoilta esim. Teamsissa. Käytä arvioinnissa kehikkona erilaisia laatukriteeristöjä.
  6. Toteutussuunnitelman tarkentaminen
    Tarkenna toteutussuunnitelmaa. Lisää toteutukselle Moodle-työtila. Opiskelijat hyväksytään Pepissä.
  7. Rakenna oppimisympäristö valmiiksi
    Rakenna sisällöt ja oppimisprosessi Moodleen. Materiaalit voivat sijaita Kalturassa, Teamsissa (Word, PowerPoint, Excel, OneNote, Stream) tai muualla verkossa.
  8. Toteutus on toden paikka
    Ohjaa opiskelijoita Moodlessa, Zoomissa, Teamsissa ja Viva Engagessa. Pidä verkkoistunnot Zoomissa tai Teamsissä. Kerää opiskelijoilta nopeita palautteita kyselynä toteutuksen aikana.
  9. Kerää palaute opiskelijoilta
    Arvioi opettajatiimin kanssa toteutus laatukriteerien mukaisesti. Opiskelijat antavat moduulista loppupalautteen.
  10. Kehitä moduulia seuraavalle toteutukselle
    Käsittele toteutuksen palaute opettajatiimin kanssa. Valikoi ja toteuta kehittämisideat.

Kokonaisuuden sisältö

  • Laadukas moduulitoteutus
  • Laatukriteeristöt
  • Luonnos – blueprint
  • Käsikirjoitus – Storyboard
  • Toteutuksen suunnittelun ja rakentamisen vaiheet
  • Palaute ja kehittäminen

Videotuotanto

31.8.2022 by Eeva Niemelä

Kuuntele
Katso myös: Videon tuotantoprosessi infograafi

Voit siirtyä kuvassa esitettyihin videprojektin eri vaiheisiin kyseisen vaiheen palloa klikkaamalla.

Videon suunnittelu

Videoiden käyttö tulee suunnitella osaksi moduulia/toteutusta niin, että ne tukevat oppimisprosessia.  Videomateriaalia tuottavat opettajat ja opiskelijat tavoitteesta riippuen. Tämä ohjekokonaisuus on kirjoitettu opettajan näkökulmasta, mutta kenen tahansa videoprojektiin ryhtyvän kannattaa tutustua ohjeissa esitellyn tuotantoprosessin eri vaiheisiin.

Opetuksessa videoita voidaan käyttää monella tavalla, esimerkiksi herätteinä, moduulin markkinoinnissa, ohjevideoina, aiheeseen liittyvinä tietoiskuina (käänteinen luokkahuone -malli), tehtävänannoissa, arvioinnissa ja palautteenannossa.

Voit käyttää videon suunnittelussa apuna seuraavia kysymyksiä:

  • Mikä on koko moduulin / toteutuksen tarkoitus? Mihin tarkoitukseen video tehdään?
  • Onko tarpeen tehdä nimenomaan video, vai olisiko materiaalin muu esittämistapa toimivampi?
  • Missä tilanteessa opiskelija käyttää videota?
  • Kuinka tekemäsi video tukee opiskelijan oppimista sekä helpottaa omaa työtäsi?
    • Parhaassa tapauksessa ohjauspyyntöjen määrä vähenee videon myötä.
  • Minkä mittainen video on? Kuinka pitkään itse jaksaisit seurata videota keskittyneesti?
    • Yhdessä videossa kannattaa keskittyä yhteen keskeiseen asiaan – kannattaa pilkkoa laaja kokonaisuus lyhyemmiksi videoiksi.
  • Mieti myös videon elinkaarta: kuinka pitkään videon on tarkoitus olla käytettävissä?
  • Onko kyse toteutuksen osallistujille tarkoitetusta tallenteesta, vai vuosiksi käyttöön tulevasta videosta?
  • Pyydä opiskelijoilta palautetta tekemistäsi videoista. Kysy suoraan, oliko videoista hyötyä.

Huomioi jo suunnitteluvaiheessa, että videosta tulee tehdä saavutettava. Lisätietoa “Näin teet saavutettavan videon” -ohjeessa.

  • Lisätietoja videon suunnittelusta “Näin teet käsikirjoituksen” -ohjeessa.

Videomateriaalin tuottaminen

Kun videoprojekti on suunniteltu huolella, säästät aikaa ja vaivaa varsinaisessa toteutusvaiheessa. Suunnitteluvaiheessa olet jo jäsentänyt videon sisällön selkeiksi kohtauksiksi sekä pohtinut, millaisia elementtejä käytät videolla ja minkä tyyppistä videomateriaalia ylipäätään voit hyödyntää.

  • Lisätietoja videomateriaalin tuottamisesta eri työkaluilla, kuvaten ja ruutua kaapaten “Videomateriaalin tuottaminen” -ohjeessa.

Voit halutessasi hyödyntää videoiden alkukuvina tai otsikkoslideina HAMKin valmista pohjaa, linkki dokumenttiin (vaatii kirjautumisen).

Videon editointi

Videon kuvaaminen harvemmin onnistuu ilman minkäänlaisia kömmähdyksiä. Kyse voi olla esimerkiksi videosta löytyvistä tarpeettomista tai hiljaisista kohdista, jotka olisi hyvä poistaa. Videoon voi olla tarpeen lisätä musiikkia tai muuta ääntä. Saatat myös haluta yhdistellä erilaisia video-otoksia yhdeksi kokonaisuudeksi. Videoiden alkuun ja loppuun on hyvä lisätä aloitus- ja lopetusdiat. Videojulkaisupohjan löydät HAMKin Content Can aineistopankista.

  • Lisätietoja HAMKissa käytössä olevista videoeditointiohjelmista “Videon editointi” -ohjeessa.

Videon julkaiseminen

HAMKissa käytetään videoiden julkaisuun Kaltura-videopalvelua.

  • Lisätietoja videon julkaisemisesta Kalturaan “Näin julkaiset videon” -ohjeessa.

Jos kyseessä on Teams-tallenne, se julkaistaan automaattisesti Microsoft Stream –videopalvelussa.

Videon jakaminen

Kun videon on julkaistu Kaltura-videopalvelussa, sen on mahdollista jakaa:

  • linkittämällä tai upottamalla video osaksi muuta materiaalia
  • Moodlen Kaltura video resource –aineistona
  • Lisätietoja videon jakamisesta “Näin jaat videon” -ohjeessa.
  • Lisätietoja muista tavoista ryhmitellä useita Kaltura-videoita “Kaltura: videoiden ryhmittely” -ohjeessa.

Jos kyseessä Teams-tallenne, kun tallenne on valmis, Teams upottaa videon automaattisesti osaksi keskusteluketjua. 

Videon saavutettavuus

Lisätietoja videon tekstittämisestä “Näin tuotat saavutettavan videon” -ohjeessa.

Palautetta videotuotannon ohjekokonaisuudesta?

Kehitämme ohjekokonaisuutta jatkuvasti saamamme palautteen pohjalta. Voit jättää palautetta ohjeista Forms-lomakkeelle.

Oppimisanalytiikka auttaa opiskelijan ohjauksessa

8.5.2019 by Sami Simpanen

Kuuntele

Oppimisanalytiikka auttaa opetuksen suunnittelussa, opiskelijan ohjauksessa ja toteutuksen kehittämisessä. Tietoa on paljon, tärkeintä on tunnistaa oleellisimmat tiedot, jotka tukevat toteutukseen valittua pedagogista mallia.

Alla on esitetty HAMKissa käytössä olevissa eri työkalujen tarjoamat oppimisanalytiikkaan liittyvät mahdollisuudet, joita hyödyntämällä voit opettajana tehostaa opiskelijoiden ohjausta.

Moodle

Opettaja voi tarkastella työtilan jäsenten toimintaa erilaisten lokien ja tilastojen avulla. Raportoinnin erilaiset vaihtoehdot tarjoavat mahdollisuuden opiskelijoiden tekemisten yksityiskohtaiseen tarkasteluun tai yleiskatsauksiin, jotka hyödyttävät opettajaa myös toteutusten jatkokehittämisessä.

Osallistujat-lista

Moodlen “Osallistujat”-listauksesta näet, milloin opiskelija on viimeksi käynyt Moodle-työtilassa.

  • Voit hyödyntää tätä ominaisuutta mm. silloin, kun haluat selvittää opiskelijan aktivisuutta: onko opiskelija käynyt työtilassa 2 viikkoa sitten vai 2 tuntia sitten.
  • Klikkaamalla osallistujan nimen päältä pääset tarkastelemaan osallistujan työtilaan liittyvän toiminnan yhteenvetoa, mm. täysi raportti.

Raportit

Raportit kuuluvat Moodlen vakiotoimintoihin. Raportteihin kertyy toteutuksenaikaista dataa työtilakohtaisesti. Raportit-toiminnallisuus löytyy Moodlesta työtilan hallinnan valikosta:

  1. avaa työtilan hallinnan valikko työtilan nimen oikean kulman rattaasta painamalla.
  2. valitse “Lisää…”
  3. avaa Raportit-välilehti.
ToimintoKäyttötarkoitusEsimerkki
LokitiedotTarkastelee yksittäisen opiskelijan tai aktiviteetin tapahtumia.Voit tarkastella opiskelijan toimintaa ohjausta varten.
Voit seurata reaaliaikaisesti työtilassa tapahtuva työskentelyä.
Juuri nytNäyttää kaikkien osallistujien tekemiset tunnin ajalta, tieto päivittyy kerran minuutissa.Voit esimerkiksi seurata materiaalien käyttöä työtilassa.
AktiviteettiraporttiNäyttää koosteen kaikkien aktiviteetin ja aineistojen katselutilastoista yleisellä tasolla.Voit lähettää viestin opiskelijoille, jotka eivät ole palauttaneet tehtävää: klikkaa valintaruutua opiskelijoiden kohdalta ja lähetä viesti valituille käyttäjille.
KurssiosallistuminenNäyttää aktiviteetin, ajan ja käyttäjän mukaiset tiedot.Voit seurata koko ryhmän tai yksittäisen opiskelijan etenemistä yhdessä taulukossa.
Aktiviteettien suoritusTämä toiminto vaatii, että suoritusten seuranta on päällä ja yksittäisin aktiiviteetteihin on määritelty seurannan ehdot.

 

Näyttää yhteenvedon kaikkien opiskelijoiden seurattavaksi asetetuista aktiviteeteista ja aineistoista.

Saat yleiskuvan, siitä milloin työskentely on ollut aktiivisinta.
TilastoNäyttää viivakaaviona työskentelyaktiivisuuden, voit valita ajanjakson, jota haluat tarkastella.Tietoa voit hyödyntää tulevien toteutuksien suunnittelussa tai ohjaussessioiden järjestämiseen.

Kuumakartta / Heatmap

Kuumakartta näyttää suoraan työtilan etusivulla eri aktiviteetin ja aineistojen käyttömäärät. Näet yhdellä silmäyksellä, kuinka paljon mitäkin aktiviteettiä tai aineistoa on käytetty. Tieto näkyy sekä väreinä että numeroina (avausmäärät/ opiskelijat): mitä tummempi väri, sitä aktiivisempaa toimintaa. Jos työtilassa on käytössä ruudukko-formaatti, pitää työtilasta avata yksittäinen osio tarkastellakseen tuloksia.

Heatmap-näkymän voi näyttää/piilottaa tarpeen mukaan lohkon Näytä/piilota kuumakartta -tekstistä painamalla.

Moodlen kuumakartta / heatmap

Analytiikkakaaviot

  • Analytiikkakaaviot on opettajalle näkyvä lohko, joka on työtilakohtainen. Lohko kerää työtilassa olevan datan ja visualisoi sen. Huomaa, että datan saaminen ja visualisointi palvelusta saattaa kestää.
  • Mikäli työtilassa on käytössä ryhmät ja ryhmittelyt, voit suodattaa tuloksia ryhmäkohtaisesti.
  • Voit ladata tai tulostaa analyytiikkakuvion.
  • Voit lähettää tiettyjen toimintojen kautta sähköpostiviestejä opiskelijoille, jotka ovat vaarassa jäädä muista jälkeen.
ToimintoKäyttötarkoitusEsimerkki
ArvosanakaavioNäyttää arvosanojen prosentuaalisen jakautumisen silmäiltävänä kaaviona.

 

Voit valita, minkä toiminnon arvosanat haluat nähdä.

Klikkaamalla kuvion päältä näet yksityiskohtaisempaa tietoa, mm. kuinka monta opiskelijaa suoritunut milläkin tasolla.

Voit selvittää opiskelijat, joilla on parannettavaa.

 

Voit lähettää sähköpostiviestin opiskelijoille, jotka saaneet tietyn arvosanan, esim. hylätyn.

Sisältöjen avauksetNäyttää valitun aktiviteetin ja/tai aineiston tyypin ja esittää kaaviona, kuinka moni osallistuja on avannut kohteen.

 

Voit valita, mistä päivästä lähtien haluat tietoja tarkastella.

Voit seurata opiskelijoiden aktiivisuutta, esimerkiksi itsenäisen työskentelyn ohjaamisen tukena.

 

Kyllä/ ei -palkkia klikkaamalla näet opiskelijoiden nimet. Voit lähettää heille sähköpostiviestin.

Aktiivisten opiskelijoiden lukumääräNäyttää, mihin vuorokauden aikaan opiskelijat ovat Moodlessa aktiivisia.

 

Voit valita, montako edellistä päivää tarkastellaan, aikaisintaan toteutuksen alkamispäivästä lähtien.

Voit käyttää apuna ajoituksen suunnitteluun.

 

Kellonajan yhteydessä olevaa palkkia klikkaamalla näet opiskelijoiden nimet. Voit lähettää heille sähköpostiviestin.

Tehtävä/tentti-aktiviteettien palautuksetNäyttää tehtyjen palautusten tilastot koko toteutuksen ajalta.

 

Voit tarkastella ajoissa, myöhässä, puuttuvat palautukset ja niihin liittyvät suhdeluvut.

Näet yhdellä silmäyksellä palautuksien tilanteen. Saat samalla kokonaiskuvan toteutuksen tehtävien ajoituksista ja määristä.

 

Eri palkkeja klikkaamalla näet opiskelijoiden nimet. Voit lähettää heille sähköpostiviestin.

Aktiivisuuden jakaantuminenNäyttää jokaisen opiskelijan aktiivisuuden viikoittain:

 

  • kuinka monena päivänä opiskelija on käynyt työtilassa sekä
  • kuinka monta kertaa on avannut aineiston tai aktiviteetin.
  • Varoituskolmio osoittaa, jos opiskelija ei ole avannut materiaaleja kertaakaan edellisen viikon aikana.
Voit seurata opiskelijoiden aktiivisuutta toteutuksen aikana. Näkymästä voit tunnistaa putoamisvaarassa olevat opiskelijat.

 

Voit lähettää sähköpostiviestin opiskelijoille, jotka eivät koskaan ole avanneet mitään.

aktiivisuuden jakaantuminen Moodle
Kuva aktiivisuuden jakaantuminen -työkalusta.

Ajankäyttö työtilassa

Työkalu mittaa aikaa, jonka opiskelija on viettänyt työtilassa. Voit säätää aikahaarukan, jonka mukaan tarkastellaan toiminta-aikaa. Tieto on vain suuntaa-antava, koska siihen sisältyy vain Moodle-työskentely eikä esim. artikkelien lukeminen tai opintoon liittyvien videoiden katselu.

Moodle-tentti 

Tentistä saaduista pistemääristä syntyy kaavio, josta opettaja näkee tulosten yhteenvedon. Kaavio on tenttitulosten sivulla viimeisenä.  

Opiskelijoiden arvosanat Moodlen tentti

Kaltura

Kalturan omaa analytiikka näyttää jokaisen videon kohdalla seuraavat tiedot haluamallasi aikavälillä:

  • videon sivun avaamiskerrat
  • videon toistokerrat
  • paljonko keskimäärin videosta on katsottu prosentuaalisesti
  • paljonko keskimäärin videosta on katsottu manuaalisesti
  • montako kommenttia videoon on kirjoitettu

Voit tarkastella samat tiedot myös käyttäjäkohtaisesti.

Voit esimerkiksi hyödyntää Kalturan analytiikkaa saadakseen käsityksen siitä, että kuinka moni on katsonut etukäteen jaetun videon (käänteinen luokkahuone).

Kalturan käyttö Moodlen kautta

Kun käytät Moodlessa “Kaltura Video Resource” toiminnallisuutta voit hyödyntää kuumakarttaa, jonka avulla voit tarkastella kuinka moni opiskelija on avannut ja kuinka monta katselukertoja on ollut.

Kun käytät Moodlessa “Kaltura Media Gallery” toiminnallisuutta, saat yleiskuvan galleriaan nostettujen videoiden katselusta, kuinka aktiivisia työtilan osallistujat ovat olleet, mitä on katsottu ja tehty ja kuinka paljon. Tämä työkalu mahdollistaa videoiden katselun aktiivisuuden kehittymisen. Näet yhdessä näkymässä ketkä ovat tuoneet sisältöjä galleriaan ja minkä tyyppistä media. Media Gallerian analytiikan avulla voit muodosta kokonaiskuvan koko toteutuksen videoiden tai esimerkiksi Zoom-tallenteiden käytöstä.

Sway

Swayn omaa analytiikka näyttää jaetun yksittäisen esityksen seuraavat tiedot:

  • katselukerrat
  • aikaa kulutettu keskimäärin
  • kuinka monta prosenttia on läpilukenut
  • kuinka moni on vilkaisut esityksen
  • kuinka moni on lukenut esityksen
  • kuinka moni on syvällisesti lukenut esityksen läpi.

Voit esimerkiksi hyödyntää Swayn analytiikkaa saadakseen käsityksen siitä, että kuinka moni on lukenut etukäteen jaetun materiaalin (käänteinen luokkahuone).

Analytiikkatieto on nähtävissä, kun olet kirjautunut sisään Swayn aloitusnäkymässä esityksen kohdalla.

Microsoft Stream

Tällä hetkellä palvelu tarjoaa rajalliset videoihin liittyvät tilastot. Voit nähdä kuinka moni on katsellut, tykännyt tai kommentoinut videon.

Tämä ohje on tuotettu APOA-hankkeessa. APOA-hanketta rahoittaa Opetus- ja kulttuuriministeriö. Hankkeessa pilotoidaan ja tutkitaan oppimisanalytiikan käyttöä ammattikorkeakouluissa. Lisätietoja hankkeesta http://apoa.tamk.fi/

Open Broadcaster Software / OBS

13.3.2019 by Hanna-Kaisa Hytönen

Kuuntele

Open Broadcaster Software, joka tunnetaan paremmin nimellä OBS on avoimen lähdekoodin sovellus, jolla voidaan tallentaa tai esittää suoratoistona (stream) tietokoneen esittämää kuvaa ja ääntä.

OBS käytöstä on tehty manuaali, joka keskittyy vain näyttökuvan, sekä äänen tallentamiseen.

Katso myös: OBS-ohje

Footer

Hämeen ammattikorkeakoulu HAMK
PL 230 13101 Hämeenlinna
03 6461
HAMK@HAMK.FI

Tietosuoja
Evästeet
Alasottoilmoitus
Saavutettavuusseloste
Sivustokartta

cc-lisenssi

Tämä teos on lisensoitu Creative Commons Nimeä-JaaSamoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssillä.

Sivustollamme hyödynnetään evästeitä, jotta voimme seurata sivuston käyttöä ja kehittää palveluamme. Jatkamalla sivuston käyttöä ilman asetusten muuttamista hyväksyt evästeiden käytön.HyväksyKieltäydyLISÄTIETOJA