• Hyppää ensisijaiseen valikkoon
  • Hyppää pääsisältöön
  • Hyppää alatunnisteeseen
Digipedaohjeet

Digipedaohjeet

  • English
MENUMENU
  • Etusivu
  • Suunnittelu
        • Opetuksen suunnittelu
          • Laadukas moduulitoteutus
          • Opiskelijoiden moninaisuus ja UDHL pedagogisen kehittämisen lähteenä
          • Digipedavinkkejä verkko-opetuksen arkeen
          • Avoin oppimateriaali
          • Nonstop-toteutus – rajoittamatonta opiskelua ja opetusta?
          • Näytä kaikki
        • Moodle-työtilan suunnittelu ja rakentaminen
          • Moodle-työtilan perustaminen
          • Moodle-työtilan perusasetukset
          • Moodle-työtilan rakentaminen: tehtävien ja sisällön lisääminen
          • Sisältöjen kopiointi Moodle-työtilasta toiseen
          • Käyttäjien lisääminen Moodle-työtiloihin
          • Näytä kaikki
        • Verkkotapaamisten suunnittelu
          • Kirjautuminen HAMK:n Zoom-palveluun
          • Zoom istunnon perustaminen ja jakaminen
          • Zoom pienryhmätyöskentely
          • Näin järjestät verkkokokouksen tai puhelun Teamsissä
          • Teamsin keskustelut, puhelut ja kokoukset
          • Näytä kaikki
        • Työkaluja suunnitteluun
          • Planner tehtävien hallinnointiin
          • Microsoft Whiteboard – Digitaalinen valkotaulu
        • Saavutettavuuden huomiointi
          • UDL-periaatteita erilaisten opiskelijoiden huomioimiseksi HAMKin toimintaohjeiston sisällä
          • Laki digitaalisten palveluiden tarjoamisesta edistää videoiden ja äänitiedostojen saavutettavuutta
  • Opetus ja ohjaus
        • Verkko-opetus ja opiskelu
          • Digipedamentorit ja digitukihenkilöt
          • Digipedavinkkejä verkko-opetuksen arkeen
          • Opetus ja opiskelu verkossa
          • Kirjautuminen HAMKin palveluihin
          • Laatukriteeristö
          • Nonstop-toteutus – rajoittamatonta opiskelua ja opetusta?
          • Näytä kaikki
        • Verkkotentit
          • Moodlen tentti
          • Kypsyysnäyte Moodlessa
          • EXAM-tenttiakvaarion tilaohje
          • Näytä kaikki
        • Verkkotapaamiset
          • Kaikki, mitä tarvitsee tietää hyvästä kokouksesta
          • Muistilista omaa näyttöä jakavalle tai tallentavalle
          • Näin järjestät verkkokokouksen tai puhelun Teamsissä
          • Liittyminen Zoom-istuntoon
          • Zoom ääni- ja videoasetukset
          • Ajanvaraus Outlook-kalenterista lomakkeella – Bookings with me
          • Näytä kaikki
        • Oppimisanalytiikka
          • Oppimisanalytiikka auttaa opiskelijan ohjauksessa
          • Edistymisen seuranta Moodlessa (Completion Progress -lohko)
          • Näytä kaikki
        • Oppimisalustat
          • Moodlen ryhmät ja ryhmittelyt
          • Sisältöjen kopiointi Moodle-työtilasta toiseen
          • Moodlen arviointi ja arviointikirja
          • Zoom istunnon käynnistäminen ja toiminta istunnon hostina
        • Ryhmätyöskentely
          • Moodlen ryhmätyöt
          • Zoom pienryhmätyöskentely
          • Microsoft Whiteboard – Digitaalinen valkotaulu
          • Planner tehtävien hallinnointiin
          • Microsoft Teams: peruskäyttö ja vinkkejä
          • Näytä kaikki
        • Saavutettava opetus
          • Opiskelijoiden moninaisuus ja UDHL pedagogisen kehittämisen lähteenä
          • Avustava teknologia – saavutettavuus
          • ReadSpeaker-työkalu tarjoaa lukemisen apuvälineitä
          • Näin teet dokumentista saavutettavan
          • Videoiden tekstittäminen edistää saavutettavuutta
          • Tyyleillä saavutettavampaa Moodle-sisältöä
          • Näytä kaikki
        • Viestiminen
          • Yammer HAMKin sisäisen viestinnän välineenä
          • Moodlen keskustelualueet
          • Blogipostauksen hakukoneoptimointi (SEO)
          • Teamsin keskustelut, puhelut ja kokoukset
          • Näytä kaikki
        • Tietosuoja
          • Tiedon luokittelu
          • Henkilötietojen käsittelyn lyhyt muistilista
          • Mitä ovat henkilötiedot ja erityiset (arkaluonteiset) henkilötiedot?
          • Kuvausluvat opetuksessa
          • Zoomin tietosuoja
          • Näytä kaikki
  • Materiaalin tuotanto
        • Videotuotanto
          • Videotuotanto
          • Videon käsikirjoittaminen
          • Videon editointi
          • Videostreamaus (Video live streaming)
          • Miten toimia videota kuvatessa? 
          • Kaltura-videon lataus palveluun
          • Näytä kaikki
        • Saavutettava materiaalituotanto
          • Sujuvasti saavutettavaksi -viikkovinkit
          • Saavutettava Excel
          • Näin teet dokumentista saavutettavan
          • Videoiden tekstittäminen edistää saavutettavuutta
          • Vinkit laadukkaan tekstityksen tuottamiseen
          • Näytä kaikki
        • Kyselyt
          • Microsoft Forms kyselyiden luomiseen
          • Webropol -palvelut
          • Webropol kyselyt ja tietosuoja
          • Näytä kaikki
        • Työkaluja materiaalien tuotantoon
          • ThingLink – visuaalinen oppimiskokemus
          • Videon tekstitys Screencast-O-Maticilla
          • Moodlen H5P-sisällöt
          • Näin teet ruutukaappausvideon
          • Venngage – palvelu infograafien luomiseen
          • Näytä kaikki
        • Muita ohjeita
          • Miten ja missä hallitsen tiedostoja ja kansioita – File Explorer
          • Pikanäppäinten hyödyntäminen
          • Tiedostojen ja ohjelmien haku
          • HAMKin tietokoneiden ääniasetukset
          • Ohjeita HAMKin opinnäytetyön asiakirjamallin käyttöön
          • Näytä kaikki
  • Materiaalin jakaminen
        • Materiaalin jakaminen
          • Avoin oppimateriaali
          • Kaltura-videon jakaminen Moodlessa
          • Zoom istunnon tallentaminen ja jakaminen
          • OneDrive for Business ja tiedostojen hallinnointi
          • Funet FileSender -tiedostonjakopalvelu
  • ⬅

Luonnos- Blueprint


Kuuntele

Luonnos- Blueprint

Sisältö


    Kuuntele

    Ensimmäinen vaihe moduulin suunnittelussa ja rakentamisessa CarpeDiem mallin mukaisesti on tuottaa moduulitiimin kanssa luonnos eli blueprint. ABC-mallissa vastaavasti kuvataan ensin moduulin ydinajatus ja oppimisen tavat.

    Luonnoksen tuottaminen

    Työpajassa luonnos tuotetaan CarpeDiem-mallin mukaisesti posterina, piirroksena ja tekstinä fläpille tai halutessa sopivalla verkkosovelluksella. Luonnos sisältää toteutuksen mission, vaikutelma ja kokemuksen (look, feel & spirit) sekä osaamistavoitteet ja arvioinnin ideoinnin. Gilly Salmonin sanoin “Design with the end in mind“. Ajattele rohkeasti, millainen olisi unelmiesi moduulitoteutus?

    Luonnoksen työstämisen apukysymyksiä

    • Mitä merkityksellistä ja erityistä kokonaisuus antaa opiskelijalle?​
    • Mitä opiskelija muistaa moduulista valmistuttuaan?
    • Miten moduuli valmentaa häntä tulevaisuuteen?
    • Millainen on moduulin tunnelma?​
    • Miltä kokonaisuus näyttää visuaalisesti?​
    • Mitä opiskelija kertoo oppimiskokemuksestaan?​
    • Millaisia tunteita kokonaisuus herättää?​
    • Miten visuaalisuus, teksti ja multimodaalisuus tukevat vaikutelmaa?
    • Millainen on minun kokemukseni opettajana?
    • Mitä uutta digitaalista tai pedagogista toiminnallisuutta haluaisin kokeilla?
    • Mitä opiskelija osaa kokonaisuuden lopussa?
    • Mitä itse opettajana ole oppinut kokonaisuuden lopussa?
    • Miten voisi hyödyntää digitaalisuutta arvioinnissa?​
    • Millaista palautetta? Miten palaute tukee opiskelijan oppimisprosessia?​
    • Miten rohkaista itse- ja vertaisarviointiin?​
    • Miten monipuolistaa arviointia ja palautetta?​
    • Mahdollistaako arviointi tavoitteena olevan osaamisen osoittamisen?​
    • Mahdollistaako arviointi ja prosessi tavoitteena olevan osaamisen multimodaalisen dokumentoinnin -> opiskelijan portfolioon aineksia?

    Esimerkkejä luonnoksesta:

    Nuori kansalaisena -moduulin luonnos
    Nuori kansalaisena -moduulin visuaalinen luonnos. Nähdäksesi kuvan isompana klikkaa kuvaa.

     

     

     

    ABC-mallissa moduulitoteutuksesta tuotetaan lyhyt kuvaus, tiivistelmä tai twiitti, ikään kuin ydinlupaus opiskelijalle. Seuraavaksi tarkastellaan, millaisia oppimisen tapoja, kuten tiedon omaksumista, tutkivaa oppimista, tuottamista, yhteistyötä, keskustelua tai harjoittelua on toteutuksella. Käytä apuna ABC-luonnospohjaa. Ovatko oppimistavat linjassa osaamistavoitteiden kanssa?

    ABC-mallin luonnospohja

    Kokonaisuuden sisältö

    • Laadukas moduulitoteutus
    • Laatukriteeristö
    • Luonnos
    • Käsikirjoitus-Storyboard
    • Toteutuksen rakentaminen
    • Palaute ja kehittäminen

    Päivitetty 6 kuukautta sitten
    Kategoriat: Opetuksen suunnittelu
    Avainsanat: blueprint, CarpeDiem, luonnos
    Oliko artikkeli hyödyllinen?

    Katso myös

    • MOOC-tarjonnan käyttötarkoitukset ja kriteerit
    • Blogikirjoituksia hybridiopetuksen- ja työskentelyn aihepiiristä
    • Hybridiopetus – samanaikaisesti etänä ja läsnä
    • Nonstop-toteutus – rajoittamatonta opiskelua ja opetusta?
    • Moduulitoteutuksen suunnittelun vaiheet

    Footer

    Hämeen ammattikorkeakoulu HAMK
    PL 230 13101 Hämeenlinna
    03 6461
    HAMK@HAMK.FI

    Tietosuoja
    Evästeet
    Alasottoilmoitus
    Saavutettavuusseloste
    Sivustokartta

    cc-lisenssi

    Tämä teos on lisensoitu Creative Commons Nimeä-JaaSamoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssillä.