HAMK Learn selkeäksi laatukriteerit luotiin lukuvuoden 23-24 aikana toteutetun auditoinnin yhteydessä. Kriteerien laadinnassa hyödynnettiin jo HAMKissa käytössä olevia verkkototeutusten laatukriteereitä, korkeakoulumme saavutettavuus ohjeita sekä oppimisalustalle rakentamiamme mallipohjia.

Moduulin kokonaisuus

• Opintojaksot muodostavat yhtenäisen selkeän moduulin.
• Opintojaksojen osaamistavoitteet ja arviointikriteerit ovat esillä selkeästi.
• Oppimisprosessi ja opiskelijan eteneminen on esitetty selkeästi.
• Opiskelijoiden kokonaiskuormitus ja jaksotus on esitetty moduulin tasolla, ajankäyttöarviot ovat näkyvillä.
• Toteutukset on avattu opiskelijoille kaksi viikkoa ennen opintojen alkua.

Ohjaus, palaute ja arviointi

• Ohjauksen vastuuhenkilöt, toteutustavat, viestintäkanavat ja aikataulut on kuvattu verkkoalustalla.
• Verkkoalustalla on kanava opiskelijan palautetta ja kysymyksiä varten.
• Opiskelijan edistymisen seuranta on käytössä.
• Moodlen arviointikirja on käytössä ja järjestetty.

Oppimistehtävät

• Tehtävien tarkoitus, tavoite, työskentelyohje ja tiedon lähteet on esitetty selkeästi.
• Arvioitavien tehtävien arviointikriteerit on esitetty.
• Opiskelijoiden arvioitu ajankäyttö on kirjattu näkyville.
• Tehtävät on toteutettu tarkoituksenmukaisella tavalla, pääosin tehtävä-aktiviteetteina.
• Tehtävänannossa hyödynnetään mallipohjaa (yhteinen tehtävärakenne). 

Saavutettavuus ja UDL

• Työtilan rakenne on selkeä ja eteneminen johdonmukaista.
• Aikataulut ovat näkyvissä.
• Aktiviteetteja on käytetty tarkoituksenmukaisesti. Aineistoissa on käytetty medioita (video, ääni, teksti, ym) monipuolisesti.
• Tekstityylejä on käytetty johdonmukaisesti ja saavutettavasti.
• Tekstiä sisältävät tiedostot voi lukea ruudunlukijalla.
• Materiaalit eivät vaadi avautuakseen erityisohjelmia tai kirjautumisia (pl. tietyllä sovelluksella tehtävä työ).
• Videoissa on tekstitys, äänitiedostoissa tekstivastine, videoiden ja äänitallenteiden kestot ilmoitettu, pitkissä videoissa kappalejaot.
• Käytettävyys ja saavutettavuus säilyvät mobiililaitteilla.
• Linkit on nimetty kuvaavasti ja ne toimivat.
• Tehtävät ja aktiviteetit on nimetty kuvaavasti ja johdonmukaisesti (kohtuullisen pituiset nimet).

Lue lisää auditoinnista ja kriteeristöstä:

• Kantola, L. & Mäkinen, L (2025). HAMK Learn selkeäksi -vinkkisarja: tukea arjen kehittämiseen. (Digi-HAMK -blogi 31.1.2025)
• Kantola, L. & Mäkinen, L. (2023). Plussan puolella: Työtilojen laatuauditointi etenee suunnitelmista kohti toteutusta. (Digi-HAMK -blogi 12.12.2023.)
• Kullaslahti, J. & Mäkinen, L. (2024). Plussan puolella: Työtilojen laatuauditoinnista kehittämistoimiin. (Digi-HAMK -blogi 3.5.2024)
• Kullaslahti, J. (2024). Kehittävän arvioinnin prosessi.(HAMK Unlimited)