• Hyppää ensisijaiseen valikkoon
  • Hyppää pääsisältöön
  • Hyppää alatunnisteeseen
Digipedaohjeet

Digipedaohjeet

  • English
MENUMENU
  • Etusivu
  • Suunnittelu
        • Opetuksen suunnittelu
          • Laadukas moduulitoteutus
          • Opiskelijoiden moninaisuus ja UDHL pedagogisen kehittämisen lähteenä
          • Digipedavinkkejä verkko-opetuksen arkeen
          • Avoin oppimateriaali
          • Nonstop-toteutus – rajoittamatonta opiskelua ja opetusta?
          • Näytä kaikki
        • Moodle-työtilan suunnittelu ja rakentaminen
          • Moodle-työtilan perustaminen
          • Moodle-työtilan perusasetukset
          • Moodle-työtilan rakentaminen: tehtävien ja sisällön lisääminen
          • Sisältöjen kopiointi Moodle-työtilasta toiseen
          • Käyttäjien lisääminen Moodle-työtiloihin
          • Näytä kaikki
        • Verkkotapaamisten suunnittelu
          • Kirjautuminen HAMK:n Zoom-palveluun
          • Zoom istunnon perustaminen ja jakaminen
          • Zoom pienryhmätyöskentely
          • Näin järjestät verkkokokouksen tai puhelun Teamsissä
          • Teamsin keskustelut, puhelut ja kokoukset
          • Näytä kaikki
        • Työkaluja suunnitteluun
          • Planner tehtävien hallinnointiin
          • Microsoft Whiteboard – Digitaalinen valkotaulu
        • Saavutettavuuden huomiointi
          • UDL-periaatteita erilaisten opiskelijoiden huomioimiseksi HAMKin toimintaohjeiston sisällä
          • Laki digitaalisten palveluiden tarjoamisesta edistää videoiden ja äänitiedostojen saavutettavuutta
  • Opetus ja ohjaus
        • Verkko-opetus ja opiskelu
          • Digipedamentorit ja digitukihenkilöt
          • Digipedavinkkejä verkko-opetuksen arkeen
          • Opetus ja opiskelu verkossa
          • Kirjautuminen HAMKin palveluihin
          • Laatukriteeristö
          • Nonstop-toteutus – rajoittamatonta opiskelua ja opetusta?
          • Näytä kaikki
        • Verkkotentit
          • Moodlen tentti
          • Kypsyysnäyte Moodlessa
          • EXAM-tenttiakvaarion tilaohje
          • Näytä kaikki
        • Verkkotapaamiset
          • Kaikki, mitä tarvitsee tietää hyvästä kokouksesta
          • Muistilista omaa näyttöä jakavalle tai tallentavalle
          • Näin järjestät verkkokokouksen tai puhelun Teamsissä
          • Liittyminen Zoom-istuntoon
          • Zoom ääni- ja videoasetukset
          • Ajanvaraus Outlook-kalenterista lomakkeella – Bookings with me
          • Näytä kaikki
        • Oppimisanalytiikka
          • Oppimisanalytiikka auttaa opiskelijan ohjauksessa
          • Edistymisen seuranta Moodlessa (Completion Progress -lohko)
          • Näytä kaikki
        • Oppimisalustat
          • Moodlen ryhmät ja ryhmittelyt
          • Sisältöjen kopiointi Moodle-työtilasta toiseen
          • Moodlen arviointi ja arviointikirja
          • Zoom istunnon käynnistäminen ja toiminta istunnon hostina
        • Ryhmätyöskentely
          • Moodlen ryhmätyöt
          • Zoom pienryhmätyöskentely
          • Microsoft Whiteboard – Digitaalinen valkotaulu
          • Planner tehtävien hallinnointiin
          • Microsoft Teams: peruskäyttö ja vinkkejä
          • Näytä kaikki
        • Saavutettava opetus
          • Opiskelijoiden moninaisuus ja UDHL pedagogisen kehittämisen lähteenä
          • Avustava teknologia – saavutettavuus
          • ReadSpeaker-työkalu tarjoaa lukemisen apuvälineitä
          • Näin teet dokumentista saavutettavan
          • Videoiden tekstittäminen edistää saavutettavuutta
          • Tyyleillä saavutettavampaa Moodle-sisältöä
          • Näytä kaikki
        • Viestiminen
          • Yammer HAMKin sisäisen viestinnän välineenä
          • Moodlen keskustelualueet
          • Blogipostauksen hakukoneoptimointi (SEO)
          • Teamsin keskustelut, puhelut ja kokoukset
          • Näytä kaikki
        • Tietosuoja
          • Tiedon luokittelu
          • Henkilötietojen käsittelyn lyhyt muistilista
          • Mitä ovat henkilötiedot ja erityiset (arkaluonteiset) henkilötiedot?
          • Kuvausluvat opetuksessa
          • Zoomin tietosuoja
          • Näytä kaikki
  • Materiaalin tuotanto
        • Videotuotanto
          • Videotuotanto
          • Videon käsikirjoittaminen
          • Videon editointi
          • Videostreamaus (Video live streaming)
          • Miten toimia videota kuvatessa? 
          • Kaltura-videon lataus palveluun
          • Näytä kaikki
        • Saavutettava materiaalituotanto
          • Sujuvasti saavutettavaksi -viikkovinkit
          • Saavutettava Excel
          • Näin teet dokumentista saavutettavan
          • Videoiden tekstittäminen edistää saavutettavuutta
          • Vinkit laadukkaan tekstityksen tuottamiseen
          • Näytä kaikki
        • Kyselyt
          • Microsoft Forms kyselyiden luomiseen
          • Webropol -palvelut
          • Webropol kyselyt ja tietosuoja
          • Näytä kaikki
        • Työkaluja materiaalien tuotantoon
          • ThingLink – visuaalinen oppimiskokemus
          • Videon tekstitys Screencast-O-Maticilla
          • Moodlen H5P-sisällöt
          • Näin teet ruutukaappausvideon
          • Venngage – palvelu infograafien luomiseen
          • Näytä kaikki
        • Muita ohjeita
          • Miten ja missä hallitsen tiedostoja ja kansioita – File Explorer
          • Pikanäppäinten hyödyntäminen
          • Tiedostojen ja ohjelmien haku
          • HAMKin tietokoneiden ääniasetukset
          • Ohjeita HAMKin opinnäytetyön asiakirjamallin käyttöön
          • Näytä kaikki
  • Materiaalin jakaminen
        • Materiaalin jakaminen
          • Avoin oppimateriaali
          • Kaltura-videon jakaminen Moodlessa
          • Zoom istunnon tallentaminen ja jakaminen
          • OneDrive for Business ja tiedostojen hallinnointi
          • Funet FileSender -tiedostonjakopalvelu
  • ⬅

Moduulin esittelyvideoprojektin vaiheet

Kuuntele

Moduulin esittelyvideoprojektin vaiheet

Sisältö


    Kuuntele

    Moduulin esittelyvideo kiteyttää moduulilla syntyvää osaamista ja työtapoja opiskelijoille. Videolla ei esitellä toteutukseen liittyviä tarkempia yksityiskohtia, kuten päivämääriä, sillä näitä avataan opiskelijalle toteutussuunnitelmassa. Tällä tavoin videota voi hyödyntää myös tulevina lukuvuosina.

    Videon avulla näytetään kuitenkin konkreettisesti, mitä toteutuksen aikana tehdään, miten toteutuksen aikana työskennellään ja millaisten asioiden – ilmiöiden – parissa toimitaan. Video vastaa kysymykseen, mitä hyötyä opiskelijalle toteutukselle osallistumisesta on. Videolla voidaan tuoda esille moduulin yhteistyökuvioita työelämän kanssa tai esimerkiksi esitellä tarkemmin laajoja kokoavia projekteja.

    Moduulin esittelyvideoprojektin vaiheet lyhyesti.

    Videoprojekti käynnistetään aloituspalaverissa

    Projektia aloitettaessa moduulin tavoitteet ja työtavat on oltava selvillä opettajatiimille itselleen. Näiden pohjalta voidaan lähteä tekemään tuottajan kanssa suunnitelmaa: mitä asioita videolla on näytettävä, jotta opiskelija saa parhaan mahdollisen käsityksen? Lue lisää laadukkaan moduulin suunnitteluprosessista: Laadukas moduulitoteutus.

    Opettaja tai opettajatiimi ei jää yksin videoprojektissa, vaan videoprojektia vetää tuottaja, joka vastaa siitä, että videon suunnittelu ja toteutus etenee, ja vielä aikataulussa. Teknisiä ratkaisuja tai toteutusta ei myöskään opettajan tarvitse itse lähteä miettimään, vaan tässäkin apuja saa tuottajalta, joka määrittelee opettajatiimin toiveiden ja ajatusten pohjalta tuotantoon vietävän ratkaisun.

    Projekti käynnistetään aloitustapaamisessa, jossa käydään läpi projektin tavoitteet sekä vaiheet ja sovitaan aikatauluraami. Tämä helpottaa aikataulujen sopimisessa esimerkiksi mahdollisten työelämän yhteistyökumppanien kanssa hyvissä ajoin.

    Suunnittelutyö on avain onnistuneeseen videoon

    Kun oikeat asiat on saatu haarukoitua, voidaan lähteä tekemään käsikirjoitusta. Käsikirjoitus ei tarkoita tässä pilkuntarkkaa dokumenttia, vaan videolla tarvittavien asioiden jäsentämistä toteutettaviksi kohtauksiksi. Samalla valitaan, millaisia elementtejä videolle tarvitaan, jotta kohtaukset voidaan oikeasti tehdä. Tarvittaessa moduulitiimi jatkaa suunnitelman työstämistä itsenäisesti.

    Käsikirjoituksen jälkeen on yksityiskohtaisen kuvakäsikirjoituksen vuoro. Kuvakäsikirjoituksessa ilmaistaan tarkasti, mitä missäkin kohtauksessa puhutaan, näkyy tekstinä tai muuten katsojan ruudulla. Samalla selviää, mitä muuta täydentävää raakamateriaalia mahdollisesti tarvitaan.

    Kun kaikki videolla tarvittavat elementit ovat selvillä, voidaan viimeistään sopia aikataulu tarpeellisen videomateriaalin kuvauksille sekä muun täydentävän materiaalin varmistamiseksi. Kuvakäsikirjoitusta ei tarvitse välttämättä noudattaa kuvauksissa orjallisesti, jos huomataan, että joku juttu ei toimi, mutta seikkaperäinen suunnitelma antaa kuvausten aikana varmuutta toimia ja esiintyä kameran edessä.

    Tuotanto ja jälkituotanto

    Kuvauspaikalla toimitaan tuottajan ja kuvaustiimin kanssa. Tuottaja varmistaa, että kuvakulmat ja kuvattavat asiat ovat niitä, mistä on sovittu sekä varmistaa, että toiminta kuvauksissa etenee jouhevasti.

    Kun kuvaukset on saatu pakettiin, tuotantotiimi koostaa videon ja tekee tarvittavat leikkaukset. Moduulitiimi katsoo lopuksi valmiin moduulivideon luonnoksen. Yhdessä tuottajan kanssa varmistetaan, että lopputulos on kaikille mieluinen ja tarvittaessa videolle tehdään viimeiset hienosäädöt. Kun video on valmis, se on vapaasti jaettavissa.

    Ensimmäisen moduulin esittelyvideon tekemiseen voit tutustua tässä blogikirjoituksessa.

    Päivitetty 2 vuotta sitten
    Kategoriat:
    Oliko artikkeli hyödyllinen?

    Katso myös

      Footer

      Hämeen ammattikorkeakoulu HAMK
      PL 230 13101 Hämeenlinna
      03 6461
      HAMK@HAMK.FI

      Tietosuoja
      Evästeet
      Alasottoilmoitus
      Saavutettavuusseloste
      Sivustokartta

      cc-lisenssi

      Tämä teos on lisensoitu Creative Commons Nimeä-JaaSamoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssillä.